사회복지사 1급 인지·도덕성 발달이론 · 제11회 5번 해설

핵심 해설

콜버그는 도덕발달이 개인의 인지구조와 환경의 상호작용 결과이며 위계적 단계를 거쳐 진행되고, 아동들이 동일한 순서로 단계를 거치되 도달하는 최종 단계는 개인마다 다를 수 있다고 보았다. '남성은 권리와 규칙, 여성은 책임감을 중시한다'는 성별에 따른 도덕성 차이 주장은 콜버그 자신의 설명이 아니라, 콜버그 이론이 남성 중심적이라고 비판한 길리건(C. Gilligan)의 견해다.

이론 근거

도덕발달이론 — L. Kohlberg: 도덕발달은 인지구조와 환경의 상호작용을 통해 위계적 단계를 거쳐 이루어지며 단계 순서는 동일하나 도달하는 최종 단계는 개인마다 다를 수 있다.

쉬운 설명

성별에 따라 도덕적으로 중시하는 것이 다르다는 주장은 콜버그가 한 말이 아니라, 콜버그 이론을 비판한 길리건이 한 말이다.

선택지별 해설

• ① 콜버그는 도덕발달을 인지구조와 환경의 상호작용 결과로 보았으므로 옳은 설명이다.
• ② 도덕판단에 위계적 단계가 있다고 보았으므로 옳은 설명이다.
• ③ 성별에 따라 도덕발달의 중시 내용이 다르다는 주장은 콜버그를 비판한 길리건의 견해이지 콜버그 자신의 설명이 아니므로 옳지 않다.(정답)
• ④ 동일한 단계 순서를 거치더라도 개인이 도달하는 최종 단계는 다를 수 있다고 보았으므로 옳은 설명이다.
• ⑤ 모든 아동이 동일한 발달단계 순서를 거친다고 보았으므로 옳은 설명이다.

암기팁

콜버그=단계이론 제시자, 길리건=성별 편향 비판자(권리·규칙 대 배려·책임). 둘을 짝으로 기억.