사회복지사 1급 옹호자 · 제15회 28번 해설

핵심 해설

집단프로그램의 유형에 따라 지도자의 역할은 달라진다. 자조모임에서는 공감적 이해와 상호원조의 촉진자, 역량강화프로그램에서는 토의의 구조제공자, 자기인식향상프로그램에서는 통찰의 촉진자, 적응프로그램에서는 프로그램 디렉터 역할이 적절하다. 그러나 우울증 인지행동집단치료에서 지도자의 역할은 인지 재구조화와 기술훈련을 이끄는 교육자ㆍ촉진자에 가깝고, '무력감 극복을 위한 옹호자'는 이 프로그램 유형에 맞는 역할이 아니다.

이론 근거

집단유형별 지도자의 역할 — Toseland, R. W. & Rivas, R. F.: 집단의 목적과 유형(자조ㆍ교육ㆍ성장ㆍ치료ㆍ과업)에 따라 지도자는 촉진자, 구조제공자, 교육자, 디렉터 등 서로 다른 역할을 수행한다.

쉬운 설명

각 집단 프로그램마다 지도자가 맡는 역할이 다른데, 인지행동집단치료에서는 지도자가 생각을 바꾸도록 이끄는 역할이지 '옹호자'로서 무력감과 싸우는 역할이 아니다.

용어 설명

옹호자

클라이언트나 집단의 권익을 대변해 제도ㆍ환경에 맞서는 역할.

선택지별 해설

• ① 한부모가족 자조모임에서 지도자는 공감적 이해와 상호원조를 촉진하는 역할이 적절하다.
• ② 중간관리자 역량강화프로그램에서 지도자는 집단토의를 위한 구조를 제공하는 역할이 적절하다.
• ③ 에니어그램 자기인식향상프로그램에서 지도자는 통찰력 발달을 촉진하는 역할이 적절하다.
• ④ 우울증 인지행동집단치료에서 지도자의 역할은 옹호자가 아니라 인지변화를 이끄는 교육자ㆍ촉진자에 가까워 옳지 않다.(정답)
• ⑤ 중도입국자녀 적응프로그램에서 지도자는 프로그램을 총괄하는 디렉터 역할이 적절하다.

암기팁

인지행동집단=인지변화 촉진자. '옹호자'는 사회행동모델 계열 집단에 어울리는 역할이다.