사회복지사 1급 소거 · 제16회 29번 해설

핵심 해설

어머니가 아이의 버릇없는 행동에 반응(달램 또는 야단)해 오다가, 그 행동에 더 이상 어떤 반응도 주지 않자 행동이 감소했다. 이는 문제행동을 유지시키던 강화(관심)를 제거함으로써 행동의 빈도를 감소시키는 절차로, 소거에 해당한다.

이론 근거

조작적 조건형성 - 소거 — B.F. Skinner: 행동을 유지시키던 강화를 제거하면 그 행동의 발생 빈도가 점차 감소한다.

쉬운 설명

아이는 달래주든 야단을 치든 어머니의 관심을 받고 있었다. 그런데 어머니가 아예 반응을 하지 않자 아이는 관심을 얻지 못해 그 행동을 그만두었다. 관심이라는 보상을 끊어버린 것이 핵심이다.

용어 설명

소거(extinction)

특정 행동을 유지시키던 강화(보상)를 더 이상 제공하지 않음으로써 그 행동의 발생 빈도를 감소시키는 행동주의 기법.

선택지별 해설

• ① 멈춤(타임아웃 등)은 문제행동 발생 시 강화 받을 기회 자체를 일정 시간 차단하는 절차로, 이 사례처럼 기존 반응을 중단하는 것과는 절차가 다르다.
• ② 기존에 주던 반응(관심)을 중단해 행동이 줄었으므로 소거에 해당한다.(정답)
• ③ 사회기술훈련은 새로운 사회적 기술을 습득시키는 개입으로, 이 사례에는 나타나지 않는다.
• ④ 행동형성은 목표행동에 점차 가까워지는 반응을 단계적으로 강화하는 절차로, 이 사례의 관심 중단과는 다르다.
• ⑤ 대리적 조건형성은 타인의 행동과 그 결과를 관찰함으로써 학습하는 것으로, 이 사례의 직접적 반응 중단과는 다르다.

암기팁

달래도 반응, 야단도 반응 → 반응을 아예 끊으면 소거. '무관심하게 두었더니 줄었다'는 소거의 전형적 신호다.