사회복지사 1급 관찰학습 · 자기효능감 · 제18회 11번 해설

핵심 해설

반두라의 사회학습이론에서 관찰학습은 주의집중, 보존(파지), 운동재생, 동기화의 네 과정으로 이루어진다. 운동재생단계는 관찰한 행동을 실제로 재현하는 세 번째 단계이며, 마지막 단계는 재현한 행동을 실제로 수행할지를 결정하는 동기화단계이다. 따라서 관찰학습의 마지막 단계를 운동재생단계라고 한 ④의 서술은 순서가 틀려 옳지 않다.

이론 근거

사회학습이론(관찰학습) — A. Bandura: 인간은 타인의 행동을 관찰함으로써 학습하며, 관찰학습은 주의집중-보존-운동재생-동기화의 단계를 거친다.

쉬운 설명

관찰학습은 '보고(주의)→기억하고(보존)→따라 해보고(운동재생)→그 행동을 실제로 할지 결정하는(동기화)' 순서로 진행된다. 마지막은 운동재생이 아니라 동기화 단계다.

용어 설명

관찰학습

타인의 행동을 보고 그 결과를 관찰함으로써 새로운 행동을 습득하는 학습 방식.

자기효능감

자신이 특정 과제를 성공谁으로 수행할 수 있다는 개인의 믿음.

선택지별 해설

• ① 자기강화는 스스로 목표를 달성했을 때 자신에게 강화물을 주어 행동을 유지·변화시키는 과정이라는 설명은 옳다.
• ② 자기효능감을 특정 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념으로 정의한 것은 옳다.
• ③ 관찰학습이 단순한 자극-반응이 아니라 타인의 행동 관찰을 통해 이루어진다는 설명은 옳다.
• ④ 관찰학습의 마지막 단계는 운동재생단계가 아니라 동기화단계이므로 이 서술은 옳지 않다.(정답)
• ⑤ 성격이 개인적, 행동적, 환경적 요소의 지속적인 상호작용으로 발달한다는 상호결정론은 반두라 이론의 설명으로 옳다.

암기팁

관찰학습 4단계는 '주의-보존-운동재생-동기화' 순서로 외운다. 마지막은 동기화이지 운동재생이 아니다.