사회복지사 1급 행동조성 · 변동간격계획 · 제19회 9번 해설
스키너(B. Skinner)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
행동조성은 목표행동에 가까워지는 반응을 단계적으로 강화하여 복잡한 행동을 점진적으로 습득시키는 기법이다. 제19회 사회복지사 1급 시험 「인간행동과 사회환경」 9번 문제입니다. 정답은 ①입니다.
- ① 행동조성(shaping)은 복잡한 행동의 점진적 습득을 설명하는 개념이다.
- ② 조작적 행동보다 반응적 행동을 강조한다.
- ③ 변동간격계획은 평균적으로 일정한 수의 반응이 일어난 후에 강화물을 제공하는 것을 말한다.
- ④ 인간행동은 인간이 지닌 자유의지의 결과이다.
- ⑤ 부적 강화는 특정 행동의 빈도를 감소시키는 효과를 지닌다.
정답 ①
핵심 해설
행동조성은 목표행동에 가까워지는 반응을 단계적으로 강화하여 복잡한 행동을 점진적으로 습득시키는 기법이다. 나머지 선택지는 스키너 이론의 실제 내용(조작적 행동 강조, 변동간격계획의 정의, 결정론, 부적 강화의 효과)과 어긋나므로 ①이 정답이다.
이론 근거
조작적 조건형성이론 — B.F. Skinner: 행동은 그 결과(강화·처벌)에 의해 통제되며, 목표행동에 근접하는 반응을 단계적으로 강화하는 행동조성을 통해 복잡한 행동을 형성할 수 있다.
쉬운 설명
행동조성은 원하는 행동에 점점 가까워질 때마다 조금씩 보상을 줘서 결국 복잡한 행동을 만들어내는 방법이다. 예를 들어 아이에게 방 청소를 가르칠 때 한 번에 완벽을 요구하지 않고 단계별로 칭찬해주는 식이다.
용어 설명
- 행동조성(shaping)
- 목표행동에 점진적으로 가까워지는 반응을 단계적으로 강화하여 복잡한 행동을 형성시키는 기법.
- 변동간격계획
- 강화가 주어지는 시간 간격이 평균 일정 시간을 중심으로 무작위로 변하는 강화계획. 반응 횟수가 아니라 시간 간격이 기준이다.
선택지별 해설
- ① 행동조성은 목표행동에 근접하는 반응을 단계적으로 강화해 복잡한 행동을 점진적으로 습득시키는 개념이므로 옳다.(정답)
- ② 스키너는 자극에 자동으로 반응하는 반응적 행동보다 스스로 방출하고 결과에 따라 강화되는 조작적 행동을 강조했으므로 옳지 않다.
- ③ '평균적으로 일정한 수의 반응이 일어난 후 강화'하는 것은 변동비율계획의 정의이며, 변동간격계획은 시간 간격을 기준으로 하므로 옳지 않다.
- ④ 스키너는 인간행동을 환경적 자극과 강화의 결과로 보는 행동주의적 결정론을 취하므로 자유의지의 결과라는 설명은 옳지 않다.
- ⑤ 부적 강화는 혐오자극을 제거해 행동의 빈도를 오히려 증가시키는 것이므로 빈도를 감소시킨다는 설명은 옳지 않다.
암기팁
부적 강화도 '강화'다 - 빈도는 늘어난다(감소시키는 건 처벌). 변동비율=반응 횟수 기준, 변동간격=시간 기준. 이 둘을 바꿔치기하는 문제가 반복 출제된다.
출처 · 한국산업인력공단 큐넷 공개 기출문제 제19회 9번. 해설은 풀고패스가 작성했습니다.
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