사회복지사 1급 정신역동이론 · 제9회 7번 해설

핵심 해설

에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 학령기(4단계)의 위기는 근면성 대 열등감이며, 이를 성공적으로 해결하면 능력(competence)이라는 심리사회적 능력을 얻는다. 각 단계의 위기와 그에 따라 획득되는 능력은 정해진 쌍으로 연결되어 있어, 다른 단계의 능력을 섞어 연결하면 틀린 서술이 된다.

이론 근거

심리사회적 발달이론 — E. H. Erikson: 인간은 생애주기 전반에 걸쳐 8단계의 심리사회적 위기를 겪으며, 각 위기를 성공적으로 해결하면 고유한 심리사회적 능력을 얻는다.

쉬운 설명

초등학생 또래 시기에 무언가를 꾸준히 해내며 "나는 할 수 있다"는 느낌을 얻으면 유능감(능력)이 생기고, 반대로 실패가 반복되면 열등감이 남는다는 뜻이다.

선택지별 해설

• ① 자아통합 대 절망의 위기를 해결하면 얻는 능력은 지혜(wisdom)이며, 배려(care)는 생산성 대 침체 단계의 능력이다. 연결이 틀렸다.
• ② 주도성 대 죄의식의 위기를 해결하면 얻는 능력은 목적(purpose)이며, 의지(will)는 자율성 대 수치와 의심 단계의 능력이다. 연결이 틀렸다.
• ③ 근면성 대 열등감의 위기를 성공적으로 해결하면 능력(competence)을 얻는다는 연결과 일치한다.(정답)
• ④ 생산성 대 침체의 위기를 해결하면 얻는 능력은 배려(care)이며, 목적(purpose)은 주도성 대 죄의식 단계의 능력이다. 연결이 틀렸다.
• ⑤ 자율성 대 수치와 의심의 위기를 해결하면 얻는 능력은 의지(will)이며, 희망(hope)은 신뢰 대 불신 단계의 능력이다. 연결이 틀렸다.

암기팁

신뢰-희망, 자율-의지, 주도성-목적, 근면성-능력, 정체감-성실, 친밀-사랑, 생산성-배려, 통합-지혜 순으로 짝지어 외운다.