사회복지사 1급 인간발달과 사회복지 · 제14회 2번 해설

핵심 해설

인간발달은 일정한 순서를 따르고 전 생애에 걸쳐 일어나며, 사회환경과의 상호작용(person in environment) 속에서 이해되어야 한다는 것이 발달의 일반원리다. 다만 발달의 방향은 특수활동에서 전체활동으로가 아니라, 전체적이고 미분화된 활동에서 점차 특수하고 분화된 활동으로 진행된다. 따라서 방향을 거꾸로 서술한 ③이 옳지 않다.

이론 근거

발달의 방향성·분화 원리 — A. Gesell: 발달은 일정한 순서를 따르며, 전체적이고 미분화된 활동에서 점차 특수하고 분화된 활동으로 진행된다. 전생애발달 관점 — P. B. Baltes: 발달은 아동기에 끝나지 않고 전 생애에 걸쳐 획득과 상실이 함께 일어나며, 사회·역사적 맥락의 영향을 받는다.

쉬운 설명

아기는 처음에는 팔다리를 뭉뚱그려 움직이다가 점점 손가락 하나하나를 따로 쓰는 식으로 발달한다. 즉 큰 움직임에서 세밀한 움직임으로 가는 것이지, 그 반대가 아니다.

선택지별 해설

• ① 발달이 일정한 순서를 거친다는 것은 발달의 일반원리에 부합하는 옳은 서술이다.
• ② 발달과 변화가 전 생애에 걸쳐 일어난다는 것은 전생애 발달 관점에 부합하는 옳은 서술이다.
• ③ 발달은 전체적이고 미분화된 활동에서 특수하고 분화된 활동으로 진행되므로, 방향을 반대로 서술한 이 지문이 옳지 않다.(정답)
• ④ 사회환경이 발달 이해에 필수적 요인이라는 것은 옳은 서술이다.
• ⑤ 발달을 '환경 속의 인간'의 맥락에서 이해해야 한다는 것은 옳은 서술이다.

암기팁

발달의 방향: 전체→특수(미분화→분화). '특수에서 전체로'는 뒤집힌 서술임을 기억할 것.