사회복지사 1급 보존개념 · 자아통합 · 제17회 25번 해설

핵심 해설

아동기(7-12세)는 에릭슨의 근면성 대 열등감 단계이자 피아제의 구체적조작기에서 보존개념이 발달하는 시기이므로 ②의 연결이 옳다. 다른 선택지는 발달과업이 시기와 어긋나게 연결되어 있는데, 자율적 도덕성은 영아기가 아닌 그 이후 시기의 개념이고, 분류화·서열화는 아동기(구체적조작기)의 인지능력인데 청소년기·청년기와 잘못 짝지어졌으며, 자아통합은 중장년기가 아니라 노년기 에릭슨의 마지막 단계 개념이다.

이론 근거

심리사회적 발달이론(근면성 대 열등감) — E. Erikson: 아동기는 과업을 성취하며 근면성을 발달시키는 시기라는 이론. 인지발달이론(보존·분류화·서열화) — J. Piaget: 보존개념·분류화·서열화는 구체적조작기(아동기)에 발달하는 논리적 조작 능력이라는 이론. 도덕성 발달이론(타율적 → 자율적 도덕성) — J. Piaget: 자율적 도덕성은 영아기가 아니라 아동기 이후 규칙의 상호성을 이해하면서 발달한다는 이론.

쉬운 설명

초등학생 시기(아동기)는 성실하게 노력해서 성취감을 얻는 것(근면성)과, 물의 양이 그릇 모양이 바뀌어도 같다는 것을 아는 것(보존개념)이 함께 나타나는 시기다. 나머지 선택지들은 발달과업을 엉뚱한 시기에 짝지어 놓았다.

용어 설명

보존개념

모양이 바뀌어도 양이나 수는 변하지 않는다는 것을 이해하는 인지능력으로 구체적조작기에 발달.

자아통합

에릭슨의 마지막 발달단계에서 자신의 삶을 돌아보며 의미와 만족을 찾는 것으로 노년기의 발달과업.

선택지별 해설

• ① 대상영속성은 영아기 특징이 맞지만 자율적 도덕성은 영아기의 발달과업으로 보기 어려워 연결이 옳지 않다.
• ② 아동기의 근면성(에릭슨)과 보존개념(피아제)은 모두 아동기(구체적조작기)의 대표적 발달과업으로 연결이 옳다.(정답)
• ③ 자아정체감은 청소년기의 과업이 맞지만 분류화는 구체적조작기(아동기)의 인지능력으로 청소년기와의 연결이 옳지 않다.
• ④ 친밀감은 청년기의 과업이 맞지만 서열화는 구체적조작기(아동기)의 인지능력으로 청년기와의 연결이 옳지 않다.
• ⑤ 노부모 부양은 중장년기의 과업이 맞지만 자아통합은 노년기 에릭슨의 마지막 단계 개념으로 중장년기와의 연결이 옳지 않다.

암기팁

근면성·보존개념=아동기, 자아정체감=청소년기, 친밀감=청년기, 생산성=중장년기, 자아통합=노년기 순서로 에릭슨 8단계를 나이대와 짝지어 외운다.