발달과업이론

하비거스트(R. J. Havighurst)의 발달과업이론은 인간의 생애주기가 여러 단계로 나뉘고 각 단계마다 반드시 성취해야 할 고유한 발달과업이 있다고 본다. 발달과업이란 그 시기에 이루면 다음 단계로 원만히 넘어갈 수 있는, 사회적으로 기대되는 과제다.

청소년기(13~18세)의 핵심 과업은 자아정체감 형성이며, 인지적으로는 피아제가 말한 형식적 조작사고가 발달하는 시기이기도 하다.

청년기(20~35세, 성인 초기)의 발달과업은 세 갈래다. 배우자를 선택해 가정을 꾸리고 가정관리를 익히는 것, 직업생활을 시작하는 것(직업의 준비와 선택), 마음 맞는 사람들과 사회적 집단을 형성하는 것이다. 이 시기는 또한 부모로부터의 독립을 둘러싼 양가감정을 다뤄가는 과정에 있는 시기로, 그 감정에서 완전히 해방되었다고 단정하기는 어렵다.

주의할 것은 경제적 수입 감소에 따른 적응과 자신의 삶을 되돌아보고 의미 있는 활동을 찾는 것은 청년기 과업이 아니라 은퇴 이후를 다루는 노년기 발달과업이라는 점이다.